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CORSI PER PROFESSIONISTI SANITARI CON CREDITI ECM
WORKING WITH TEMPERAMENTAL STYLES IN CWS AND THEIR FAMILIES
Profili di temperamento: inquadramento nei bambini che balbettano e nei loro famigliari, FAD SINCRONO
evento terminato, scrivere se interessati ad una nuova sessione
7 ottobre 2023 - 8 ore - accreditato per Logopedisti, Psicologi, TNPEE - con traduzione simultanea
Id Provider 352 N evento 392575 / n. crediti ECM 12 / max 50 partecipanti
ISCRIZIONI APERTE DAL 25 LUGLIO 2023
Rothbart definisce il temperamento come l’insieme delle differenze individuali innate in termini di reattività e meccanismi di autoregolazione, che si riflettono nelle emozioni, nelle funzioni attentive e nelle abilità motorie. Il temperamento contribuisce in modo significativo allo sviluppo socio-emotivo del bambino, influenza i processi e le esperienze di apprendimento, influisce sulle modalità di interazione tra genitori e bambini e su come questi ultimi rispondano a determinati stimoli. Il temperamento può svolgere un ruolo cruciale nel trattamento della balbuzie, così come il bilanciamento tra le richieste che provengono dall’ambiente e il temperamento stesso del bambino.
Nel corso della mattinata, verrà fornito un quadro teorico del concetto di temperamento. Si approfondiranno i risultati della ricerca scientifica nell’ambito della balbuzie in età evolutiva. Successivamente si discuterà della rilevanza terapeutica del temperamento nel trattamento della balbuzie e si illustreranno le modalità di valutazione del temperamento dei bambini e dei genitori. Nel pomeriggio, si esplorerà più a fondo come adattare gli stili di interazione tra genitori e bambini.
Attraverso il corso sarà possibile acquisire conoscenze per ottimizzare la reattività e l'autoregolazione dei bambini e ad aumentare la loro tolleranza alla frustrazione o resilienza. Diversi esempi concreti chiariranno l'approccio. Nella pratica riabilitativa sarà possibile applicare e integrare le conoscenze acquisite nel proprio lavoro di diagnosi e di presa in carico del bambino che balbetta.
FEEDING DISORDER NELLO SPETTRO AUTISTICO E IN ALTRI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO
accreditato per Logopedisti
Evento n 352-418146 corso Residenziale di 13 ore
N crediti ECM 14,20
presso: STELLE HOTEL
Corso meridionale, 60/62
80143 Napoli
nei pressi della Stazione Centrale di Napoli Centro
https://www.stellehotel.com/posizione.asp
ISCRIZIONI APERTE DAL 10 AL 30 APRILE
Abstract
In questo corso si affronterà le tappe di sviluppo alimentare e il conseguente feeding disorder, secondo una visione di evoluzione integrata di abilità senso- motorio- orali, relazionali ed ambientali. La presa in carico è multidisciplinare ma il logopedista ha un ruolo cruciale nella prevenzione, valutazione e trattamento. La pratica clinica ci supporta nell’affermare che la maggior parte dei problemi di alimentazione può essere notevolmente migliorata attraverso la terapia medica, sensomotoria, cognitivo-comportamentale e parent training, strumenti di conoscenza indispensabili per il team di professionisti che si approccia ai disordini di alimentazione
Obiettivi del corso
-riconoscere il feeding disorder;
-presa in carico multidisciplinare;
- analisi del diario alimentare e del profilo sensoriale;
- analisi comportamentale e relazionale
- intervento senso-motorio;
- intervento comportamentale
CORSO RESIDENZIALE
11 e 12 maggio 2024
Docenti relatori:
Isabella Roppa Logopedista presso l’Ospedale Pediatrico Giovanni XXIII di Bari Specializzata nelle disfagie pediatriche e nei feeding disorder
Caterina Apruzzese Logopedista libero professionista presso studio privato in San Giovanni Rotondo (Fg)Specializzata nei disturbi dell’elaborazione sensoriale e nel feeding disorder
Studiamo e ricerchiamo costantemente visioni innovative per i nostri percorsi formativi. Hai il tarlo di una formazione particolare che non riesci a trovare in internet o che vorresti essere fatta con particolari caratteristiche? Hai prodotto materiale di studio o ricerche a cui vuoi dare una veste editoriale spendibile anche in una formazione? Contattaci, lo realizzeremo insieme!
CORSI PER INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA
CORSO: BAMBINI, VISTA E TECNOLOGIA
Nuovo corso di formazione webinar gratuito, per educare i bambini all'autoregolazione all'uso della tecnologia salvaguardando la salute del sistema visivo, posturale e psico fisico del bambino in età di sviluppo, per una cittadinanza digitale consapevole e una scuola che promuova salute e guardi al futuro. Al termine della formazione ai partecipanti sarà fornita da Diesse Lombardia una dichiarazione di frequenza, per le ore in cui sono stati presenti, che permetterà il riconoscimento legale del percorso di aggiornamento.
Per info e iscrizioni, scrivere qui, indicando nome e cognome, nome e grado della scuola di appartenenza e scegliendo una data tra le 3 proposte. scarica il pdf del programma dettagliato
CORSO: VISIONE E APPRENDIMENTO NELL’ERA DIGITALE
Per offrire un valore aggiunto alla proposta educativa e didattica della scuola
Attraverso le esperienze sensoriali il bambino costruisce l’immagine del mondo, ne disegna la mappa e la mette dentro di sé. È, però, con il canale visivo che raccoglie il maggior numero di informazioni. Gli occhi vedono; questa è la vista. Il cervello confronta le esperienze, elabora ed interpreta quello che gli occhi vedono; questa è la visione. Vista e visione sono elementi fondamentali per conoscere il mondo ma anche per imparare a leggere e a scrivere.
Il corso di formazione parte da un’indagine sui fattori di rischio negli apprendimenti (secondo i dati del Miur). Gli elementi predittivi, se riconosciuti in tempo, permettono di attivare percorsi educativi trasversali e di potenziamento che facilitano l’apprendimento.
L’era digitale ha prodotto effetti collaterali che riguardano:
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la postura compensatoria durante l’attività di letto-scrittura;
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l’impugnatura errata;
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il tratto grafico spesso calcato e spezzettato;
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l’aumento dello stress visivo;
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la difficoltà a discriminare;
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la scarsa percezione dello spazio sul foglio che induce ad invertire e ruotare le lettere;
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la scarsa memoria visiva che rende difficoltoso lo studio.
I contenuti del corso riguardano: l’importanza della visione in funzione dei prerequisiti necessari ad apprendere la letto-scrittura, riconoscere i segnali di fatica attraverso l’uso di griglie di osservazione; le strategie per una didattica multi sensoriale inclusiva e trasversale che tengano conto del benessere del bambino; strumenti per il sostegno agli alunni con fragilità; competenze per realizzare laboratori informali per facilitare l’apprendimento in modalità preventiva.
CORSI PER EDUCATORI E ANIMATORI SOCIALI
Per allenare occhi e mente
Il corso si rivolge a operatori sociali di RSA, RSD, CDD o cooperative che svolgono attività laboratoriali con anziani e disabili.
L'obiettivo del corso è la stimolazione dell'attività cerebrale al fine di mantenerne la plasticità attraverso giochi di percezione visiva e motoria.
CORSO DI BRAIN VISION TRAINING
La massiccia diffusione delle tecnologie digitali e dei dispositivi mobili ha profondamente modificato, negli ultimi anni, la vita delle persone. Ne ha cambiato il modo di comunicare e di interagire con gli altri, al punto da far parlare di “rivoluzione digitale”.
I dati provenienti da diversi studi internazionali, oltre a confermare l'uso sempre più crescente dei dispositivi touch da parte delle persone sia nella vita privata che in quella professionale, testimoniano un'esperienza sempre più diretta degli schermi interattivi digitali che spesso provocano effetti collaterali come:
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stanchezza e bruciore agli occhi;
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mal di testa;
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vista annebbiata, difficoltà a mettere a fuoco da lontano a fine giornata;
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dolori muscolari, cervicale o dolori alle spalle e alla schiena;
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occhi secchi;
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difficoltà a concentrarsi;
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irritabilità e scarso rendimento.
Il corso Gestione dello stress visivo propone in uno stile semplice e adatto a tutti, esercizi che provengono dal Metodo Bates, dal Metodo Feldenkrais e dalla più recente optometria comportamentale sfruttando la potenzialità del bio-feedback uditivo a sostegno della gestione dell'affaticamento visivo e psicofisico.
Per utilizzare al meglio le potenzialità del nostro sistema visivo e saper gestire lo stress causato dall'uso continuativo degli occhi sul posto di lavoro o durante lo studio.
CAMPAGNE DI INFORMAZIONE E SENSIBILIZZAZIONE
Fare informazione sociale ed educativa significa impegnarsi nel promuovere comportamenti utili ad un benessere collettivo e incrementare l’interesse nella prevenzione e nella promozione della salute
Vuoi saperne di più?
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Proponiamo percorsi informativi specifici e personalizzati per insegnanti e genitori, finalizzati all’Educazione Digitale del bambino in età di sviluppo per un uso consapevole della tecnologia e con particolare riguardo alla tutela del sistema visivo, posturale e psicologico.
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Realizziamo prodotti editoriali e percorsi didattici laboratoriali ed esperienziali per promuovere l’Educazione alla Cittadinanza Digitale per bambini dai 3 ai 7 anni e per gli adulti che li affiancano nella crescita.